mercredi 17 décembre 2014

Book Report- Evaluation- Th Ghost of Sullivan Town

Evaluation- Book report- The Ghost of Sullivan Town

Choose one of the following for your book report. It is to be presented to the class Thursday January 8th 2015.

Read carefully and be sure to include each element of the question.

BE CREATIVE!! I know you can!

You will be evaluated on all three " domaines en anglais"- your comprehension of the novel (reading), spelling, grammar and punctuation (writing) and your oral presentation of your information (oral communication).

1. Design a comic book. Choose a chapter from the novel that is especially interesting to you. Illustrate "your version" of this chapter as a comic book. Include "balloons" for the characters’ conversations and thoughts. ( You can use the website "bitstrips" )

2. Create a diorama. This is a miniature scene from the book using clay, play dough, dried plants, stones, small figures, legos or anything else you can find. Recreate a scene or chapter from the novel with the characters and a setting. Pay attention to details from the novel!
If you choose this option, be sure to include with your presentation a written report of "your version" of the scene/chapter.

3. Create a song. Create a song to promote, resume or retell a chapter, scene or character(s). You must sing this song or a recording (audio or video) of the song during your presentation. Be sure to include your lyrics in a written copy.

4. Character puppet show. Act out a scene or chapter from the novel with your own puppets. Pay attention to details from the novel as you create your characters and your setting.
If you choose this option, be sure to include with your presentation a script of "your version" of the scene/chapter.

5. Play time. Act out a scene or chapter from the novel with your own actors. You must bring props for a setting and your characters. Your presentation must be rehearsed in advance.

Pay attention to details from the novel as you create your characters and your setting.
If you choose this option, be sure to include with your presentation a script of "your own version of the scene or chapter.


 

jeudi 11 décembre 2014

La chasse aux adjectifs

Voici votre travail à la salle d'ordinateurs aujourd'hui.
En classe, tu as été donné un numéro. Pour ce numéro, il s'agit de trouver des synonymes à l'internet pour ton adjectif.
Par la suite, lorsqu'on retrourne en classe, tu vas mettre ensemble en groupe vos adjectifs. Le groupe qui a le plus d'adjectifs gagne 5 points pour leur équipe!
Bonne chance!

1- beau

2- content

3- triste

4- gentil

5- fâché

6- grand

7- petit

vendredi 5 décembre 2014

La recette

La recette

Définition:La recette est une description d’un procédé pour réaliser la préparation d’un mets ou pour atteindre un but précis.

 

Caractéristiques:- Le titre
      

-La liste des ingrédients

-La précision de la quantité d’ingrédients

-La marche suivre ou le mode de préparation


-Nombre de portions

-Le temps et le degré de cuisson

-L’ordre séquentiel

-L’emploi du présent de l’infinitif

-Un dessin de ton produit final


Le brouillon est à remettre (et à travailler) le mercredi 10 décembre 2014. La copie propre + présentation de ta recette (avec le produit final) sera le jeudi 18 décembre 2014 lors de notre dîner partage!
*Assurez-vous de suivre la fiche de planification et de l'inclure dans votre travail!
 








Poetry Assignment en anglais

Poetry assignment!

 Now that we understand figurative language and different types of poems, here’s your assignment!

You will create 6 poems (one of each kind) as we did together in class.

Your poetry will consist of one of each of the following:

-Haiku

-Diamante

-Acrostic

-Limerick

-Rhyming

-Free verse

Types of figurative language:

-Simile

-Metaphor

-Onomatopoeia

-Hyperbole

-Alliteration

-Personification

Here are my expectations

-Each poem must follow the text characteristics of that particular poem. You may refer to the examples and guidelines given in class.

-Each poem must include figurative language. You can include as much figurative language as you wish in the poems but you must use each type of figurative language at least once in the writing project. You must indicate where the figurative language is with a symbol and what kind of figurative language it is after the poem.

-Each poem must include a picture.

- This assignment is a writing process which means you will need to include a title page, brainstorming for the poems, rough copy, with corrections and a publication.

-Each poem must have proper punctuation, grammar and spelling.

-Your poems must include rich words/vocabulary and adjectives.

-The rough copy of the poems is due for our Wednesday, December 10th. That day will be to review and correct the poems.

-The writing project is due in full and to be presented in class - Wednesday Decmber 17th.
You must follow the example given in class.( Title page, brainstorming, rough copy with corrections and publication)

Think of creative ways in which to present your poems with a visual support!

- Your theme for your poems is Christmas and anything related to Christmas! Be creative!!

La semaine prochaine...

Chers élèves et parents,

Nous avons plusieurs activités et évaluations dans les deux prochaines semaines. Afin de pouvoir bien se préparer, voici se qui se passe la semaine prochaine...

Évaluation sommative- Éducation religieux - Le discernement moral-- le mardi 9 décembre

Évaluation sommative en lecture- La Fable --le vendredi 12 décembre

*Brouillons (rough copies) pour "la recette" and "poetry" (anglais)-- pour le mercredi 10 décembre. Ceci est très important car nous allons travailler les étapes de la révision et la correction ce jour là.

Bonne fin de semaine!

jeudi 4 décembre 2014

La naissance de Jésus

Répondez à ces questions en phrases complètes et en vous référant à l'histoire de la naissance de Jésus. Copiez- collez à WORD les questions et les réponses.

1. Qui est-ce que Dieu envoya à Marie afin d'annoncer la naissance de Jésus?
2. Comment est-ce que Joseph a su qu'il était le père de Jésus?
3. Où est-ce que Jésus est né?
4. Pourquoi est-ce que les bergers se sont rendus à l'étable?
5. Qu'est-ce qui guida les sages de l'est à Jérusalem? Pourquoi est-ce qu'ils donnent des cadeaux à Jésus?
6. Le roi Hérode voulait tuer Jésus. Pourquoi penses-tu qu'il voulait faire ceci? Fais une inférence.

lundi 1 décembre 2014

Évaluation sommative en études sociales- le vendredi 5 décembre- Revue

Voici une revue pour l'évaluation sommative en études sociales:

1. Les trois niveaux du gouverment- municipal, provincial (ou territorial) et fédéral- Qui fait quoi?

2. Les rôles/responsabilités/ fonctions des membres de la chambre des communes.

3. Pays démocratique- ce que ceci veut dire?

4. Le Sénat- rôle, fonctions.

5. Étapes à suivre pour un projet de loi (8)

6. La Charte des droits et des libertés- étude de cas.

*Il sera très important de revoir ceci avant l'évaluation de vendredi!!